Xantala

A partir de ahora seguiremos escribiendo e informando de las novedades que pasan dentro y fuera de Xantala en nuestra web

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El país de las palabras dormidas era un país de silencio, sin colores porque los nombres de cada uno de ellos estaban durmiendo; sin día y sin noche, tan necesarios para saber cuando empiezan y acaban las cosas, porque las palabras día y noche también dormían, como si estuvieran atrapadas en un hechizo… Era un país triste no sólo porque no había nada de todo esto, lo era porque sin palabras tampoco nadie podía cantar ni explicar cuentos de aventuras, de amor, de dar risa o miedo… Pero un día un duende curioso, Dric, consiguió colarse, despertó un sonido y todo, todo… todo empezó…

¿Os gusta la introducción? Entonces, reservad en vuestras agendas la tarde del sábado 27 de octubre para venir a Can Felipa (Poblenou, Barcelona) y descubrir como termina esta historia…

Espectáculo de cuentacuentos ideal para niños de 3 a 6 años organizado por Xantala con participación de:

Rubén Martínez Santana (+)
Venezolano de origen, explica historias desde 1984 y lo hace desde todos los ámbitos: cuando escribe, cuando canta, cuando crea su propia música y también cuando se pone ante el público a explicar cuentos. Ha narrado en escenarios de casi todos los continentes y lo hace desde la palabra precisa, el rigor narrativo, la conexión con el público, el juego de la complicidad… Imparte talleres en que forma nuevos cuentacuentos y ha creado y participado en varios espectáculos de animación de diferentes formatos.

Alicia Molina (+)
Alterna la actividad de cuentacuentos, que inicia el 1997, con la de impartir clases de lengua catalana y literatura a alumnos de bachillerato, pero para ella todo forma parte del arte de narrar, así que trae esparciendo historias un montón de años. Y lo hace a grandes y a pequeños, en todos los espacios impensables, incluso en cementerios. Con la voz y el cuerpo como elementos básicos, explica cuentos de tradición oral, de autor o escritos por ella misma, según la ocasión.

Un espacio de encuentro para familias con niñ@s entre 1 y 2 años, en el que el cuidado de la relación con nosotros mismos y con nuestros hijos será la guía para un compartir a través del juego, la mirada, el silencio, la escucha, el diálogo…

Dispondremos de un lugar, un tiempo y un material especialmente adecuados para permitir una vivencia libre y segura de cada etapa de desarrollo del niño, al mismo tiempo que, tanto ellos como los adultos que los acompañamos, podamos ir encontrando nuestra manera más auténtica de seguir creciendo juntos.

Horario: Martes y jueves, de 15:45 a 17:15 hrs.

para más información: info@xantala.es

Desde hace tiempo queremos introducir en Xantala una propuesta de música en familia, pero no nos resultaba fácil idear una actividad sin caer en un trabajo directivo y sistematizado. Cuando conocimos a Adrián Galati y su labor como musicoterapeuta, sentimos al momento que con él nos atreveríamos a llenar Xantala de sonidos con garantía de disfrutar de la música sin miedo de perder la espontaneidad.

Podéis consultar su amplio curriculum profesional visitando su página web  y si estáis interesados en la actividad, os invitamos al encuentro de presentación el miércoles 26 de septiembre a las 17.30h. La propuesta está pensada para las familias con niños mayores de 3 años.

Estimulación musical temprana y enseñanza musical no sistematizada:

La música y sus elementos constituyentes (ritmo, melodía, armonía), están presentes en el lenguaje, el movimiento, y en procesos psíquicos y cognitivos. En las sociedades occidentales actuales, la gran mayoría de personas han pasado a ser receptores musicales pasivos y no participantes activos del hecho musical.

Que es la enseñanza musical no sistematizada?

Consiste en un abordaje musical, con objetivos preventivos y terapéuticos y no objetivos meramente artísticos o estéticos. Se trata de actividades musicales que privilegian la experimentación, con un enfoque lúdico, donde los objetivos están puestos en el proceso y no en el fin, promocionando la creación y la interacción, pudiendo detectar de manera temprana la existencia de alguna problemática cognitiva, social, conductual o emocional.

Estudios científicos demuestran que las áreas activadas para la producción del lenguaje comparten vías cerebrales en común con la producción musical, por lo tanto la producción sonora activa  estimula la fluencia del lenguaje verbal, entre otras FCS.

Algunos objetivos de la enseñanza musical no sistematizada son:

  • Facilitar procesos de socialización
  • Mejorar las relaciones inter e intra personales
  • Afianzar la seguridad y autoconfianza a partir de la propia creación
  • Desarrollar y/ o estimular habilidades motoras, coordinación, auto-organización.
  • Estimular funciones cognitivas existentes
  • Desarrollar nuevas vías neuronales (neuroplasticidad) para la resolución de problemas
  • Potenciar lateralidades cerebrales
  • Mejorar la  coordinación visuo-espacial
  • Agudizar el registro de datos ambientales
  • Potenciar capacidades musicales existentes y desarrollar nuevas

Dentro de poco volveremos a iniciar nuestras actividades que ofrecemos a las familias que quieran compartir un espacio y una propuesta de juego junto a sus hijos.

Los martes por la tarde (de 17.45h a 19h) continuaremos con el grupo de psicomotricidad y nos alegramos mucho de poder contar un año más con el acompañamiento de Joana. Para obtener más información, podéis escribirnos a info@xantala.es.

Objetivos generales del taller de psicomotricidad en familia:

  • Ofrecer un espacio preparado para que los niños y las niñas experimenten y vivan el placer de ser ellos mismos a través del juego libre y espontáneo, en un ambiente de respeto y de reconocimiento de sus acciones y sus capacidades.
  • Ofrecer un tiempo donde madres, padres e hijos se reencuentren jugando con placer, un tiempo de dedicación mutua donde reconectarse y fortalecer el vínculo.
  • Favorecer que las madres y padres acompañen el juego libre y espontáneo de sus hijos, jugando con ellos o con su presencia con todo el cuerpo y con la mirada.
  • Acompañar a los niños para apoyarlos en su proceso de socialización. Acompañarlos para que se comuniquen asertivamente con otros y niños y a la vez favorecer que se organicen para que jueguen pasándoselo bien colectivamente, cuando surja.

El curso pasado nos ha dejado estos preciosos recuerdos en forma de imágenes capturadas por Afectosouvenir que completamos con el testimonio escrito por Joana.

“Vamos a la sala de las almohadas donde hay una muralla de almohadas esperándoles para echarla. Los niños y niñas esperan a la pared y los adultos nos ponemos detrás la muralla, contamos hasta tres y todos salen a salto de mata, eufóricos y expansivos, y echan todas las almohadas al tierra. Entonces cada niño y niña es protagonista de su historia dentro de la sala, hay tantas como niños.”

“Veo a a Anna que sube decidida a la mesa y hace un salto atrevido y liberador, mira a su madre orgullosa y ella le devuelve una mirada amorosa y de reconocimiento. Anna antes tenía miedo de saltar y ahora se siendo segura y confiada, le encanta probar nuevos retos y posibilidades.”

“Con la capa naranja el superman Ferran corre eufórico por la sala hasta que decide subir a la espaldera y llega hasta arriba de todo! Baja hasta la mitad y salta sobre un blando de almohadas, donde le espera su padre para tirarle más almohadas, empiezan una lucha de almohadas donde descarga tensiones y reafirma su confianza y autonomía.

Poco a poco estamos empezando a calentar los cuerpos y los corazones para iniciar el nuevo curso en Xantala… Estamos preparando la presentación de nuestra oferta de actividades familiares que empezarán en septiembre/octubre y a las que nos encantaría invitaros.

Os adelantamos que seguiremos con nuestras propues “tradicionales” como

  • grupo de juego motriz (familias con niños de 1 a 3 años, martes y jueves por la tarde) con Joana
  • psicomotricidad (familias con niños de 2 a 4 años, martes por la tarde) con Joana
  • grupo de crianza (el tercer sábado del mes, de 11 a 13h) con Eva

Además, este año, gracias a la colaboración con Adrián Galati, ¡incorporaremos una propuesta familiar muy musical!

En breve publicaremos los detalles tanto de los horarios como del contenido de todas las actividades.

Os invitamos a echar un vistazo a este precioso album que quedó de recuerdo para las familias que participaron en el grupo de psicomotricidad durante el curso pasado.

“Mi trans-formación le ha permitido a mi corazón hacerme comprender profundanente todas aquellas cosas que yo, ignorantemente, creia haber entendido en mi cabeza.”

Al principio de este curso 16 valientes iniciaron en Xantala un trayecto, un recorrido en 9 pasos, acompañados por el equipo de nuestra escuela: Carol, Celeste, Eli y Jordi. Puede ser que  el curso de Trans-Formación tan sólo sea el principio de un gran viaje, pero parece que todos tienen claro la dirección en la que quieren caminar y cuales son las “señales de tráfico” puestas por la vida a las que vale la pena estar atentos.

Desde Xantala, os queremos dar las gracias por confiar en nosotros y por ofrecernos la oportunidad de crecer juntos durante todo este año. Gracias también por dejarnos vuestros preciosos testimonios que nos permitimos citar.

“Para mi la formación fue una transformación real, algo que cuesta explicar porque hay que vivirlo, pero que si lo vives lo sabes, es… como cuando te enamoras, que no sabes como se siente hasta que lo vives.”

El próximo curso vamos a vivir de nuevo la experiencia. Invitamos a participar en ella a todas las personas (padres, educadores, acompañantes…) que quieran convertir su vínculo con los niños en una fuente de aprendizaje y de sabiduría.

Nuestras intenciones
Conectar con nuestro niño interior.
Profundizar en el significado de acompañar desde un proceso vivencial.
Transformar los aprendizajes adquiridos en comprensiones íntimas para encontrar nuestros propios recursos para acercarnos a los niños.

Nuestro itinerario: Un camino, paso a paso

1er paso: El niño, el niño interior

2º paso: El juego

3er paso: Cuerpo y movimiento

4º paso: Lenguajes expresivos

5º paso: Límites y conflictos

6º paso: Estar desde la Presencia

7º: Acompañamiento a las familias con una mirada desde el alma

8º paso: Lenguajes expresivos II

9º paso: Encuentro con nuestra íntima sabiduría

“En la Trans-formación he aprendido a llorar, a sentir, a emocionarme sin tener que esconderlo. He percibido el feeling que me dan las personas que acompañan y desprenden paz, atención, empatía, un estado amoroso hacia todas las personas. En el ambiente de un lugar, se lee cuando esta cuidado, he sentido el respeto y percibido un espacio sagrado donde el alma puede desplegarse protegida.

Me siento agradecida por haber vivido esta aventura, donde como personas adultas también tenemos la gran oportunidad de ser acompañadas, comprendiendo la experiencia de la autonomía, el cuidado, la escucha.

Me ha llevado todo este tiempo, a través de la formación y del contacto con la naturaleza, reconectarme con el aquí ahora. Sentir el momento. Sentir que las cosas que hago o se hacen llegan en momentos adecuados. No fuerzo, observo. Me he vuelto consciente de la vida que fluye.

Una mañana me vino el pensamiento de que había realizado el sueño que tuve a los 18 años, leyendo el libro de los niños libres de Summerhill; vivir la experiencia de una escuela libre.

En uno de los ambientes preparados, al escoger lanas de diferentes colores, sentí una necesidad orgánica de ese material. Ello me dio la llave de como siento y como sienten los demás cuando se conectan con algo esencial, intimo, interior. Desde entonces he tenido la oportunidad de crear ambientes con materiales. Al final de la sesión, un hombre que no había quizás jugado desde hacía mucho tiempo, expreso su conexión con el inagotable juego que había conocido en su niñez.

He empezado a releer todos mis apuntes y analizar todo lo vivido, pero llegó una mañana en que tomé conciencia de que me tocaba bajar al nivel del corazón y observar cómo me siento con respecto a lo vivido.

Vuelvo a sentir mi corazón apasionado por la vida. Siento una gran expansión, respiro mas libremente. He notado que cuido a mis amistades y ello es recíproco. A veces la simple presencia lo soluciona todo. ¡He dejado de diseñar el futuro y empiezo a observar las oportunidades que se presentan!

Información e inscripciones:
celestevaiana@yahoo.es

Modalidad del Curso
Total: 150 horas
Propuesta Vivencial: 65h
Prácticas y Tutorías: 85h
9 sábados de octubre a junio (primer sábado del mes)

[ 6.10; 10.11; 1.12; 12.01; 2.02; 2.03; 6.04; 4.05; 1.06 ]

Horario: de 10 a 14h y de 15.30 a 18.30h

Xantala

Xantala es una escuela de educación libre asociada a la Xarxa d'Educació Lliure. Ubicada en el barrio de Poblenou de Barcelona, desde hace 5 años ofrece a las familias un espacio donde crecer juntos, tanto los padres, como los hijos, en un ambiente de respeto y amor.

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